Министерство экологии и природных ресурсов Нижегородской области и ГОУ ВПО «Нижегородский государственный педагогический университет» объявляют конкурс научно-исследовательских работ учащихся «Экология и здоровье человека»

, который будет проводиться на базе кафедры анатомии, физиологии и ОБЖ  по следующим направлениям: -загрязнение среды обитания и его влияние на организм человека
-экологическая психофизиология
-медицинская экология
-экологический туризм
-урбоэкология
Конкурс проводится в 2 тура:
I тур — заочный. Сбор заявок на участие в конкурсе (анкета участника оформляется согласно приложению 1), и научно-исследовательские работы принимаются с 1 сентября 2010 г. по 16 октября 2010 г.
Оргкомитет принимает материалы на  I тур конкурса  в электронном виде.
E-mail:   Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript Этот e-mail адрес защищен от спам-ботов, для его просмотра у Вас должен быть включен Javascript
В виде исключения можно представить материалы в печатном виде по адресу:
603950, г. Н.Новгород, ул. Ульянова, 1, Нижегородский  государственный педагогический университет, естественно-географический факультет, кафедра анатомии, физиологии и ОБЖ, Неделяевой Анне Вячеславовне.
Оргкомитет оставляет за собой право отклонять работы, содержание и оформление которых не соответствует предъявляемым требованиям и теме конференции.
Телефон оргкомитета: 439-18-33.
Требования по содержанию и оформлению исследовательских работ представлены в приложении 2. Требования к написанию тезисов работы представлены в приложении 3.
Итоги 1 этапа конкурса будут размещены на сайте и  отправлены участникам по электронной почте.
Авторы лучших работ, получивших положительные рецензии, а также их руководители, приглашаются на II тур.
II тур — очный. 2 ноября 2010 г.  состоится конференция учащихся «Экология и здоровье человека». Участие по результатам I тура.
Тезисы работ участников конференции будут опубликованы в сборнике.
Победители II тура Конкурса награждаются дипломами и подарками.

Приложение 2. Требования по содержанию и оформлению исследовательской работы участника Областной научной конференции школьников «Экология и здоровье человека»

Исследовательская работа, представленная на конференцию, должна иметь характер научного исследования, центром которого является проблема (некрупная, неглобальная). Реферативные работы к рассмотрению не принимаются.
Требования к содержанию и оформлению работы соответствуют традиционным стандартам описания результатов научных исследований. Исследовательская работа должна содержать:
    Титульный лист (наименование конференции, название секции, тему работы, сведения об авторах (ФИО, класс и учебное заведение, название населенного пункта) и научных руководителях (ФИО, ученая степень и звание, должность, место работы).
    Оглавление (основные заголовки работы и соответствующие номера страниц).
    Введение (формулировка проблемы, отражение актуальности темы, определение целей и задач, степень изученности данного вопроса, характеристику личного вклада автора работы в решение избранной проблемы).
    Основную часть (информация, подразделенная на главы: краткий обзор используемой литературы и источников, характеристику методов решения проблемы, сравнение известных и новых предлагаемых методов решения, описание полученных результатов, их обсуждение).
    Заключение (выводы и результаты, полученные автором, с указанием, если возможно, направления дальнейших исследований и предложений по возможному практическому использованию результатов исследования).
    Список использованных источников и литературы (публикации, издания и источники, использованные автором, расположенные в алфавитном порядке и пронумерованные).
    Приложения (необязательная часть: иллюстративный материал (рисунки, схемы, карты, таблицы, фотографии и т. п.), который должен быть связан с основным содержанием).
ОФОРМЛЕНИЕ РАБОТЫ
Текст работы набирается на стандартных страницах формата А4. Шрифт – типа Times New Roman Cyr, размер 12–14 пт, межстрочный интервал 1,5 – 2. Допустимо рукописное оформление отдельных фрагментов (формулы, чертежный материал и т.п.), которые выполняются черной пастой (тушью).
Объем работы  10-20 страниц (не считая титульного листа). Страницы должны быть пронумерованы.
Приложения могут занимать до 10 дополнительных страниц. Приложения должны быть пронумерованы и озаглавлены. В тексте на них должны содержаться ссылки.
Работа и приложения скрепляются вместе с титульным листом (рекомендуются скоросшиватели и пластиковые файлы, толстые папки не принимаются).
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ РАБОТЫ

Представленные работы должны содержать собственные исследования авторов, экспериментальные, эмпирические или основанные на анализе, оценке и обобщении научной литературы по определенной теме. В последнем случае важно, чтобы содержание работы не сводилось к простому описанию того, что сделано другими, к механическому соединению выдержек из нескольких статей или книг. Необходимо сопоставить точки зрения разных авторов, различные теории, попытаться найти противоречия, отметить сходные моменты, сделать свои выводы.
Название работы должно абсолютно правильно отражать содержание работы и быть предельно конкретным. Например, если вы изучаете загрязненность близлежащего пруда, не стоит называть вашу работу, например, так: «Исследование проблемы загрязнения водоемов». Если вам нравятся подобные названия, то необходимо уточнение, скажем, такое: «на примере пруда в деревне Федосеево» и т.п. Вряд ли темы «Кровь человека» или «Нитраты или жизнь» позволят грамотно организовать выполнение научного исследования. Название работы должно быть созвучно с целью и задачами исследования. Рекомендуется уже при первоначальной формулировке темы начинать ее со слов: анализ, сравнение, изучение, влияние, определение, выявление и т п.
Простые наблюдения за каким-либо предметом или явлением  могут лишь дать почву для размышлений о постановке цели научного исследования. После таких наблюдений надо дать ответ на вопрос: а что же можно нового или интересного выяснить о наблюдаемом объекте? Например, как зависит двигательная реакция аквариумной рыбки гуппи от температуры или химического состава воды?
Цель работы должна быть сформулирована конкретно, а не в общих словах.
Типичная ошибка, характерная для школьников при написании вводной части работы, состоит в следующем. Вместо научной цели ставится цель учебная, интересная только для самого исполнителя. Например, так: “Мы решили научиться выполнять определенный комплекс физических упражнений”. Конечно, такая цель заслуживает всяческого поощрения, однако науки здесь никакой нет.
Литературный обзор дается для того, чтобы показать, что сделано по данной проблеме другими авторами, отразить свою эрудицию по теме исследования, показать, что тема вашей работы изучена недостаточно или не изучена совсем.
В обзоре литературы не надо писать все, что вы нашли по интересующему вас предмету, а только то, что напрямую относится к теме вашей работы.
В главе «Материалы и методики исследования» описывают, где, когда и кем, как проводились наблюдения и опыты, сколько их было проведено, с какой точностью проводились измерения и подсчеты, какие способы обработки данных использовались. Если использовались какие-либо стандартные методики, не всегда имеет смысл их подробно описывать, так как многие из них общеизвестны. Если методика была разработана или модифицирована самим автором в процессе работы, необходимо подробно описать как исходную методику, так и изменения, которые были в нее внесены. Надо обосновать причину этих изменений и возможности, открываемые измененной методикой.
Постановка биологического эксперимента требует глубокого понимания особенностей биологических объектов, представления о статистической достоверности результатов и ошибке метода. При постановке эксперимента обычно сравниваются процессы, происходящие с опытным и контрольным объектом.
Если в основе выбранной методики лежит не эксперимент, а наблюдения или сбор научных данных, требование повторяемости не отменяется, но принимает нередко иную форму. Сходных наблюдений должно быть несколько. Если результаты их несколько отличаются, следует оценить их с помощью статистических методов.
Методический раздел работы необходимо описывать подробно, так как часто неправильное описание применения методики служит основной почвой для критики работы. Материал, использованный в работе, полезно привести в форме таблиц.
Чем больше объем и количество проводимых опытов, тем достовернее полученные результаты. Причем эти опыты или наблюдения должны быть именно однотипными. Повторение неоднотипных опытов (то есть таких, в которых условия опыта меняются), не только не имеет смысла, но может привести к серьезным ошибкам.
Раздел работы «Результаты и обсуждение» не предусматривает переписывания протокола опытов. Данные материалы можно оформить в виде “Приложения” и в тексте “Результатов и обсуждения” делать на них ссылки.
Порядок обсуждения результатов обычно следующий. Вначале излагаются самые общие закономерности, затем более частные. Очень важен серьезный анализ и правильная интерпретация полученных результатов.
На основании изложенных результатов кратко формулируются выводы, корректно сформулированные положения. Выводы должны отвечать на вопрос, поставленный в цели работы. Количество выводов должно быть примерно равным числу задач исследования.
При оценке качества работ эксперты дополнительно учитывают следующий ряд показателей.
1. Четкая формулировка цели, задач, гипотез исследования. В задачах (их обычно 3-4) конкретизируется общая цель исследования. От цели и задач обычно зависит выбор методик исследования, а наличие гипотез показывает, что автор на основании анализа литературы и собственных рассуждений представляет, какие результаты он ожидает получить, и почему они ожидаются быть именно такими.
2. Методы и методики исследования. Экспертной комиссией оценивается, насколько выбранные методы и методики соответствуют поставленным задачам, являются ли они достаточно надежными, научно обоснованными. Поощряется разработка собственных, оригинальных методик.
3. Обработка результатов. При обработке полученных данных поощряется использование статистических методов, например, для доказательства положения, что полученные взаимосвязи показателей или различия между показателями разных групп не случайны.
4. Представление результатов. Полученные числовые или иные данные целесообразно представить не только в виде таблиц, а также в виде диаграмм, графиков и т.д. Желательно привести образцы рисунков, другой «графической продукции».
Если в экспериментальном исследовании принимают участие испытуемые, то фамилии испытуемых не указываются, допустимо указывать только инициалы испытуемых или пронумеровать испытуемых, например, испытуемый №1 и т.д.
5. Интерпретация результатов. Полученные результаты необходимо не просто изложить, а проанализировать. Это включает их соотнесение, сравнение с аналогичными литературными данными и обоснование выявленных закономерностей, различий, взаимосвязей. Для этого желательно опираться на существующие теории, концепции.
Приложение 3. Рекомендации к написанию тезисов доклада

Тезис (греч.) – положение (мысль), которое автор намерен доказать, защитить или опровергнуть. Тезис есть мысль, которую следует обосновать.
Основой тезисов является план, однако, в отличие от него, тезисы фиксируют не просто последовательность рассматриваемых вопросов, но и в краткой утвердительной форме раскрывают их основное содержание. Поскольку тезисы являются лицом исследования (его своеобразной рекламой), важна редакция ключевых слов и мыслей.
Структура тезисов в своей основе повторяет структуру доклада. Они должны включать:
1. Постановку проблемы.
2. Степень ее изученности в современной науке.
3. Определение предмета и объекта представленного исследования.
4. Цель исследования, его задачи.
5. Методики исследования.
6. Конкретизацию выводов по каждой части доклада, которая нацелена на последовательное достижение той или иной задачи. Таким образом, показывается логика построения работы и методы исследования.
7. Общее заключение по проблеме, в котором обязательно должна быть подчеркнута новизна исследования.

Требования к оформлению тезисов

Объем текста 1 страница. Редактор MS Word. Выравнивание по ширине страницы. Шрифт Times New Roman, размер 14, все поля 2.5.см, межстрочный интервал 1.0, абзац 1.25 см. Название заголовка – прописными буквами. Далее приводятся сведения об авторах работы (см. образец). После заголовка  перед текстом - пропуск 1 строка. В тексте ссылки на литературные источники и интернет-ресурсы в круглых скобках (см. пример текста). Образец оформления тезисов приводится ниже.


ВЛИЯНИЕ ПАРАМЕТРОВ МИКРОКЛИМАТА
НА ЗДОРОВЬЕ УЧАЩИХСЯ
Ю.А. Иванова, уч-ся 9 класса МОУ СОШ №2 г.Кстово
Н.рук. И.А. Круглова, учитель биологии МОУ СОШ №2 г.Кстово

На человека повседневно воздействует сложный комплекс многих факторов окружающей среды, причем одни из них оказывают влияние постоянно, другие – периодически и практически никогда не действует ни один из них изолированно (1). Поэтому важно оценивать весь комплекс факторов с целью решения практических задач по профилактике заболеваний населения, по оздоровлению окружающей среды (2).
Нами проведено исследование…

Литература и интернет-ресурсы:
1. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Л.А. Михайлов. – СПб.: Питер, 2005. – 302 с.
2. www.heart-to-heart.narod.ru [Электронный ресурс] (дата обращения 12 августа 2009 г.).